|
มูลนิธิลำปลายมาศพัฒนา |
|
|
|
เขียนโดย ครูอ้อน
|
|
จันทร์, 22 พฤศจิกายน 2010 |
|
ด้วยกรอบความคิดของการศึกษาที่เอาความรู้เป็นตัวตั้งและเป็นระบบแพ้คัดออก ทำให้มีเด็กเพียงจำนวนหนึ่งเท่านั้นที่จะสามารถเรียนต่อไปในระดับสูงขึ้นได้ โอกาสแคบลง ในบางกระบวนการยังเป็นการย่ำยีคุณค่าความเป็นมนุษย์ในตัวเด็กโดยการเปรียบเทียบหรือตีค่า การใช้ความกลัวกับความอยากเป็นเครื่องล่อคนไปสู่เป้าหมายยิ่งทำให้เด็กอ่อนแอในกระแสบริโภคนิยม วัตถุนิยม หรือค่านิยมตามอย่าง เด็กอีกส่วนหนึ่งที่ไม่เก่งด้านวิชาการจึงถูกทิ้งระหว่างทางทั้งที่พวกเธอเหล่านั้นต่างก็มีศักยภาพด้านอื่นๆที่รอการงอกงาม
มูลนิธิลำปลายมาศพัฒนาซึ่งเป็นมูลนิธิเพื่อการกุศล จึงก่อตั้งโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา ที่มีทั้งระดับอนุบาล ประถมศึกษา และ มัธยมศึกษา เพื่อเป็นโรงเรียนตัวอย่างในการจัดการศึกษาที่เอาชีวิตเป็นตัวตั้ง อันจะเป็นที่ที่มนุษย์ได้สร้างการเรียนรู้สำหรับมนุษย์โดยไม่ละทิ้งใครแม้แต่คนเดียว ซึ่งจะมีครู พ่อแม่ และชุมชนร่วมมือกันในการเกื้อหนุนให้เด็กทุกๆคนได้มีโอกาสที่จะประสบความสำเร็จและงอกงามได้ตามศักยภาพตามความถนัดและตามความปรารถนาของตน
เชิญร่วมบริจาคในการจัดการศึกษาเพื่อการกุศล และ เพื่อการขยายผลอันจะส่งผลต่อการพัฒนาการศึกษาของประเทศไทยผ่านมูลนิธิลำปลายมาศพัฒนา
อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท แต่คุณต้องเปิดการใช้งานจาวาสคริปเพื่ออ่านมันได้
Lamplaimat Pattana School
Education for Complete Human Development
Lamplaimat Pattana School was founded with the objective of demonstrating the possibility of providing a high-quality education to children in rural areas. It is a private school, but is owned by a non-profit organization, the Lamplaimat Pattana Foundation, and does notcharge tuition fees; financial support comes mainly from charitable donations. It opened in 2002 and has approximately 240 children enrolledat the kindergarten and primary levels. It does not select children based on ability; instead, a lottery is used when necessary. It is located in a rural part of Buriram province in the North-East of Thailand; Buriram is one of the poorest provinces in Thailand, with educational scores in the bottom 10% of provinces.
There is a real need for such a school. Thailand has made good progress towards achieving the goal of universal primary and secondary education,with 95% of children attending school. However, quality remains a major problem, particularly in rural areas. The Ministry of Education has recently introduced a new national curriculum, which is aligned withmodern educational thinking. However, most schools have found it difficult to change their traditional teaching methods to meet the needsof the new curriculum.
Goals
Traditionally, Thai schools have focused on accumulation of facts through rote learning. But in today’s world, the problem is not one of too little information but one of too much information. The key skills that are needed are critical thinking skills that allow finding and separating out the relatively small amount of relevant, valid, importantinformation from the huge mass of mostly useless information with whichwe are continually bombarded. Beyond that, it is important to build skills for imaginative and creative thinking, together with the self-confidence to express that thinking. It is also important to develop positive attitudes and feelings towards learning: it is much more important that children acquire a habit for and love of learning than that they master any particular body of knowledge. Of course, all these higher level skills do depend on a mastery of basic foundational skills, such as reading, writing and arithmetic.
|
|
อ่านรายละเอียดเพิ่มเติม...
|
|
|
